(1908-1981): Doutora em Ciências Pedagógicas (em psicologia), professora russa. Professora consultora do Instituto de Psicologia da Academia Russa de Educação. Nos anos 1920-30, ela foi uma das cinco alunas mais próximas de Vygotsky em Moscou. Em 1930, formou-se na Faculdade de Pedagogia da 2ª Universidade Estadual de Moscou. No início dos anos 30, ela estudou o desenvolvimento da percepção, do pensamento e da imaginação das crianças, o estudo experimental de necessidades e motivos, e se interessou pela psicologia geral e genética. A partir de 1933, os interesses de Bozhovich começaram a se concentrar nos problemas de psicologia educacional relacionados à educação da criança na escola. Ela pesquisou o processo de aquisição de conhecimento pelos alunos, o papel da experiência de vida, a atividade de pensamento ativo e a atitude em relação ao conhecimento nesse processo. Em 1939, defendeu sua tese de mestrado e, em 1966, sua tese de doutorado. Após a formatura, trabalhou na escola-sanatório psiconeurológica na aldeia de Ankudinovka, região de Gorky, como professora e depois como diretora. Em 1931-1932, foi Assistente do Departamento de Psicologia da Academia de Educação Comunista N.K. Krupskaya. A partir de 1932, pesquisadora sênior do setor de psicologia da Всеукраинской психоневрологической академии (Academia Psiconeurológica Ucraniana) em Kharkov. Em 1932-1934, lecionou no Instituto Médico-Pedológico de Kharkov. Desde 1935. - Pesquisadora sênior do Laboratório de Psicologia Educacional do Instituto Superior Comunista de Educação (Moscou). Em 1938-1940. - Professora associado do Departamento de Psicologia do Instituto Pedagógico Estadual de Poltava. Em 1940-1941, Professora associada do Departamento de Psicologia do Instituto Pedagógico Estadual de Kharkov. Em 1941-1942, Professora sênior de psicologia e pedagogia no Instituto de Professores de Nizhne-Lomovsk. Em 1942-1943, Chefe do departamento de terapia do trabalho do hospital de evacuação nº 3880 em Kyshtym, região de Chelyabinsk. Lecionou no Instituto Pedagógico do Estado de Leningrado. A partir de 1944, foi pesquisadora sênior no Departamento de Psicologia Infantil do Instituto de Pesquisa de Psicologia Geral e Pedagógica da Academia de Ciências da URSS (atualmente o Instituto Psicológico da Academia Russa de Educação), de 1945 a 1975 dirigiu o Laboratório de Educação de Crianças em Idade Escolar (então Laboratório de Formação da Personalidade). Desde 1945, de dedicou a pesquisar a motivação do aprendizado e os problemas relacionados à atitude das crianças em relação à escola e ao aprendizado. Em 1945-1949, lecionou em várias universidades. A partir de 1976, professora consultora. Área de interesse profissional: psicologia do desenvolvimento, psicologia educacional.