(1898-1981): especialista soviético no campo da psicologia educacional. Formou-se na Faculdade de Ciências Sociais da Universidade de Moscou em 1925 e concluiu estudos de pós-graduação no Instituto de Psicologia em 1928. Até 1931, realizou trabalhos experimentais nas escolas de lycbez, trabalhou em instituições de ensino superior e de pesquisa em Moscou. A partir de 1951, dirigiu o Laboratório de Educação Geral e Politécnica no Instituto de Psicologia. Ele foi um dos primeiros na Rússia a realizar pesquisas sistemáticas sobre a psicologia do ensino do idioma russo. Obteve grande sucesso ao introduzir os resultados de sua pesquisa na prática escolar. Contribuiu para a teoria do aprendizado, enriqueceu-a com o desenvolvimento das regularidades básicas do aprendizado, buscou constante e criativamente novas maneiras de desenvolver esse problema, tentando vincular as questões de assimilação do conhecimento com o estudo da personalidade do aluno (seus motivos, interesses, necessidades). É autor de cerca de 60 trabalhos sobre vários problemas da psicologia da aprendizagem. Seu livro didático sobre leitura para pessoas com baixo nível de alfabetização foi publicado em 15 edições. Seus livros didáticos para escolas rurais para jovens trabalhadores e para escolas nacionais também foram amplamente conhecidos.
