(1884-1941): psicólogo russo e soviético, pedagogo, especialista no campo da psicologia educacional e da idade, um dos fundadores da pedologia soviética. Professor (1918), Doutor em Ciências Pedagógicas (1935). Após a Revolução de Outubro, os anos de aprendizado e esclarecimento pedagógico, como Blonsky os caracterizou, foram substituídos por anos de luta pela escola do trabalho. Ele argumentou: "...a escola é a organização não apenas do ensino, mas de toda a vida da criança. Devemos rejeitar resolutamente o maldito isolamento da escola em relação à vida e retornar ao antigo entendimento da escola como uma escola da vida, o desenvolvimento de certo comportamento, certos hábitos. Em uma escola popular, a criança não deve, antes de tudo, receber conhecimentos teóricos, mas aprender a viver. Só é possível aprender a viver vivendo de uma determinada maneira. Portanto, a escola deve ser um lugar de vida para a criança, deve criar uma organização racional dessa vida" (Blonsky. 1979. P. 39).